情境目标：在佛山地区寻求包养关系的初步认识与接触。
常见行动方式：通过社交媒体、包养网站等平台发布信息或浏览他人信息。
相关注意事项：确保个人隐私的保护，避免泄露真实身份信息。
真实或模拟场景小例：小李在某社交平台上发布了一则寻找包养关系的帖子，吸引了多个回复者，其中一位自称来自固原的女孩表示有兴趣进一步了解。
情境目标：与初步接触的对象进行沟通，筛选出合适的包养对象。
常见行动方式：通过聊天软件或电话进行初步沟通，了解对方的背景和需求。
相关注意事项：保持谨慎，不要轻易相信对方提供的所有信息。
真实或模拟场景小例：小李与来自固原的女孩通过微信聊天，了解到她是一名大学生，每一次聊天都显得轻松愉快，但小李仍保持警惕，继续了解对方的真实情况。
情境目标：与筛选出的包养对象进行见面，进一步了解对方。
常见行动方式：选择公共场所见面，观察对方的言行举止。
相关注意事项：确保安全，选择人流量大的场所，并告知朋友或家人自己的行踪。
真实或模拟场景小例：小李与来自固原的女孩约在佛山的一家咖啡馆见面，聊天中女孩提到她曾在临汾包养网上看到过类似的经历分享。
在一项关于嘉兴包养的研究中，研究者发现，许多包养关系的建立都始于双方在社交媒体上的初步接触，经过多次沟通和见面后，最终确定关系。该研究还指出，包养关系的成功与否，往往取决于双方在见面后的进一步了解和信任建立。
情境目标：与包养对象正式确定关系，并设定双方都能接受的界限。
常见行动方式：通过面对面沟通或书面协议，清晰表达双方的期望和界限。
相关注意事项：确保双方对关系的性质和期望有清晰的认识，避免误会。
真实或模拟场景小例：小李与来自固原的女孩在经过几次见面后，决定正式进入包养关系。两人讨论了财务支持、时间安排等细节，女孩提到她曾在吉林包养教师的经历中学到了如何设定界限的重要性。
情境目标：在包养关系中，双方需要不断维护和调整关系，以保持关系的稳定。
常见行动方式：定期沟通，了解对方的需求和感受，及时调整关系中的问题。
相关注意事项：保持开放的心态，愿意倾听和理解对方的感受。
真实或模拟场景小例：小李与来自固原的女孩定期见面，每次见面都会讨论关系中的问题和感受，女孩提到她从每一次的沟通中都能感受到关系的成长。
过度信任网络信息：许多人容易轻信网络上的信息，忽略了对方可能提供虚假信息的风险。例如，小李在初次接触时没有核实对方的真实身份，导致后续关系出现问题。
忽视安全措施：在见面时未采取足够的安全措施，如选择偏僻场所见面或未告知他人行踪，增加了安全隐患。例如，小李在第一次见面时选择了人流量较少的咖啡馆，导致安全风险增加。
未设定清晰界限：双方在关系初期未设定清晰的界限，导致后续关系中出现误会和冲突。例如，小李与女孩在关系初期未讨论财务支持的具体细节，导致后续产生分歧。
